Ni irú ti ifura ti ADHD, iya ati baba yẹ ki o beere lọwọ awọn obi wọn, nitori igbagbogbo iru iṣoro bẹ ni igba ewe wà ati awọn tikarawọn, ati nibi ni ẹtan. Ti ọmọ naa ba jẹ alaisan, lẹhinna ohun ti o ṣe - awọn obi ko ṣe akiyesi, wọn o si yipada si onímọmọmọlọgbọn fun imọran.
Ti o ba wa ni ibẹrẹ pẹlu ọmọde kan ko si awọn idagbasoke ti o nilo diẹ ifarada, tabi ko lọ si ile-ẹkọ giga pẹlu awọn iru iṣẹ, lẹhinna isoro naa le farahan ararẹ ni kete nigbati ọmọ naa joko lori tabili. Lẹhinna, o wa ni ori ọjọ yii ti ọmọde ni lati bẹrẹ lati ṣakoso awọn iṣoro rẹ kedere, pe awọn ọmọ ti a ko le ṣe alaiṣirijẹ ko le ṣe.
Awọn ẹya ara ẹrọ ti ọmọ inu abo
Bawo ni iwọ ṣe le mọ pe ọmọde ni awọn iṣoro? Lẹhinna, awọn obi nikan ni wọn fi iru ayẹwo bẹ, da lori iwa ihuwasi rẹ, ailagbara lati joko fun igba pipẹ ni ibi ati aigbọran. Nigbamii awọn ami wọnyi le fihan gangan niwaju ADHD, ṣugbọn ikẹhin ipari ti ṣe nipasẹ dokita ti n wo ọmọde naa, o ṣe idanwo lori awọn tabili pataki, n wa awọn iyatọ lati awọn ipolowo. O yẹ ki o san ifojusi nigbati ọmọkunrin tabi ọmọbinrin:
- Ko joko ni idakẹjẹ fun iṣẹju kan, ati ni gbogbo igba ti o gba owo titun, lai pari ohun ti o bẹrẹ;
- irora pupọ, aiṣe idahun si idajọ, "pa" ninu ara rẹ, ti o ba gbọ odi ni adirẹsi rẹ;
- ko ni anfani lati ṣe iyokuro fun diẹ sii ju iṣẹju 5-10 (ti o da lori ọjọ ori);
- ko si ohun ti o ni lati nifẹ ninu;
- jẹ ohun ti o rọrun lati gbagbe, paapaa ti a ba beere ìbéèrè naa laipe.
Bawo ni a ṣe le ṣe iranlọwọ fun ọmọ ti n ṣe itọju?
Awọn ọmọde ti o ni aiṣedede, nitori awọn peculiarities ti iṣeto ọpọlọ, ko ni anfani lati kọ ẹkọ daradara, maṣe gbọ ti awọn obi wọn, nitorinaa a ko le ṣe ijiya fun eyi, nitoripe wọn ko ni ipo lati ṣakoso ara wọn.
Ti a ba ṣe aipe ayẹwo hyperactivity ati aifọwọyi aifọwọyi , dokita yoo funni ni iṣeduro lori bi awọn obi yẹ lati ṣe pẹlu ọmọ wọn ni ojo iwaju lati ṣe igbesi aye didara wọn dara ati ki o ṣeki awọn ọmọde lati mọ ara wọn ni agbegbe awujọ ko buru ju awọn ẹlẹgbẹ wọn lọ:
- Fun iru awọn ọmọde, pẹlu ilọsiwaju aifọkanbalẹ-ọkọ ayọkẹlẹ, iṣẹ deede ojoojumọ jẹ dandan, eyi ti o yẹ ki o yatọ si lori awọn ipo, nitori paapaa iyipada ti o rọrun julọ lati awọn iṣẹ ojoojumọ ni akoko ti o ṣafihan kedere le fa iṣoro agbara ti ko ni agbara lori ọmọ naa.
- Awọn obi ni lati tun ni igbesi aye wọn pada, iwa wọn si ọmọ ti o ni itọju, bi ijiya, ibinu si i fun iwa buburu ko ni asan ati eyi yoo fa si aibalẹ ti ko ni dandan, eyi ti o ni ipa lori ọmọ naa, ko si rọrun fun oun lati gbe.
- Awọn idaraya kọọkan jẹ gidigidi wulo, eyi ti o taara agbara nla agbara si aaye alaafia ati gbigba awọn iṣẹ agbara to sese. Ṣugbọn awọn ere ere ni eyikeyi ifihan, nibiti o ti wa ni ẹmi iponju - ti ni idinamọ.
- O ni imọran fun ọmọde kan lati lọ si ile-ẹkọ ile-iwe aladani, nibiti ao fi fun ni diẹ sii ifojusi, nitori pe ninu ẹgbẹ nla iru ọmọ kan le di isoro gidi fun awọn ọmọ ile-iwe ati awọn olukọni. Ni ọjọ-ile-iwe, a ṣe iṣakoso hyperactivity diẹ ninu ara, ṣugbọn o yoo tun jẹ dandan lati ṣe idaniloju olubasọrọ pẹlu olukọ ile-iwe, ti yoo ṣe akiyesi ẹni-kọọkan ti ọmọ naa.
- Pẹlu ọmọ inu didun kan, eto imudaniloju ṣiṣẹ daradara, kii ṣe awọn ijiya, nikan o yẹ ki o jẹ kukuru. Fun apẹẹrẹ, ọmọ kan yoo gba oorun kan, ẹrinrin, tabi ami miiran ti ọlá, ti o ba ṣe iṣẹ naa ni ọna ti o tọ, ṣugbọn kii ṣe fun akoko ailopin, ṣugbọn ni ilana ti o ṣe pataki.
- Awọn ọmọde ni ADHD ni iṣanju akọkọ n jiya lati gbagbe, botilẹjẹpe o daju pe o jẹ iru ẹya-ara bayi. Ti o ni idi ti o ko le fun awọn iṣẹ-ṣiṣe pipẹ ati ki o duro fun wọn lati ṣẹ, nitori ni wakati meji tabi ọjọ ti ọjọ naa ọmọ yoo ko paapaa ranti nipa rẹ, ṣugbọn kii ṣe nitori ti wọn ko si-mindedness.
Ni afikun si atunṣe igbesi aye, dokita le ṣe iṣeduro itọju. O ṣe pataki ki olukọni naa ni anfani lati fun alaye ni kikun nipa awọn oògùn ti a fun ni ogun, nitori ọpọlọpọ ninu wọn ko ni idanwo ninu eniyan. Nitorina, ipinnu ikẹhin fun ifarabalẹ ni yoo jẹ fun awọn obi ti kekere ti kii ṣe deede.